"É de pequenino que se torce o pepino"

"As taxas de reprovação no 9º ano dispararam no ano passado devido à introdução dos exames nacionais de Português e Matemática, uma situação que a ministra da Educação diz resultar da «insuficiente qualidade das aprendizagens»".

Assim começa a notícia no Público online de hoje (01/09/2006). Até aqui nada de mais, caso não viessem logo a correr os bons samaritanos, os do costume (Fenprof), a alertarem que "pode ser injusto, sobretudo com estudantes de 13 e 14 anos, estar a avaliar toda a aprendizagem feita com base num teste que dura hora e meia. Há factores como a carga emotiva, que podem pesar".

Uma hora e meia não é muito tempo, é um facto. Mas, quem primou, de forma continuada, pela aclamada "aprendizagem" dificilmente terá surpresas durante o exame. Sublinho "dificilmente". Os azares também podem acontecer, quer seja uma "branca", quer seja uma qualquer impossibilidade de comparência ao exame. Porém, não passam de casualidades.

O que é certo, é a ideia do "coitadinho" proliferar e ser defendida como se fosse inócua. Não é suposto prepararmos gente de e para o futuro? Quantas vezes importantes decisões terão de ser tomadas em "horas e meia"?

Pois é minha gente, passemos a mão pelas suas pequenas cabecinhas, e amanhã estarão a chegar ao 12º e com ele mais exames. Depois são os resultados que se têm visto. Passemos mais um pouco as mão pelas suas cabeças e estamos no ensino superior. E são os resultados que se têm visto. Quando a cabeça já quase não tiver cabelo de tanto esfregar, esfregue-se o resto, e metam-nos no mercado de trabalho. E é o que se vê. A excelente classe de profissionais que temos espalhada por este país. Até mete dó, só de os ver.